În timp ce în Europa se pune din ce în ce mai mare accent pe dorinţele elevilor, iar în România acest deziderat e abia la început şi cu caracter experimental, obligându-i pe şcolari să tocească materii doar pentru că aşa au făcut şi părinţii lor şi "aşa trebuie", o şcoală din capitala Germaniei, Berlin, le oferă elevilor săi oportunitatea de a-şi alege materiile pe care vor să le studieze. De asemenea, la Evangelische Schule Berlin Zentrum nu există note şi nici orar fix, oferindu-li-se elevilor deplină libertate de mişcare şi alegere, inclusiv a datelor în care vor să fie examinaţi. Doar trei materii sunt obligatorii; germana, engleza şi matematica.

Anunțuri
Anunțuri

The Guardian scrie că Anton Oberländer şi-a propus anul trecut să facă împreună cu prietenii o excursie la Cornwall dar pentru că nu prea aveau bani s-a dus la conducerea operatorului naţional feroviar din Germania pentru a încerca să obţină câteva bilete gratuite, lucru ce s-a şi întâmplat pentru că a ştiut să vorbească. Acesta a fost şi motivul pentru care a fost mai apoi invitat de conducerea căilor ferate să ţină un discurs motivaţional în faţa a peste 200 de angajaţi. Ah, am uitat să vă spun, Anton are doar 14 ani.

Anton Oberländer este produsul unui sistem educaţional fără egal şi corespondent în altă parte a Europei, al unei instituţii unice de învăţământ care a transformat radical toate convenţiile de pregătire a elevilor, întorcându-le cu susul în jos. Programa şcolii este limitată la matematică, germană, engleză și studii sociale, fiind completată cu alte câteva cursuri abstracte cum ar fi ”responsabilitate” sau ”provocare”.

Anunțuri

În cadrul acestui din urmă curs, elevilor cu vârste între 12 și 14 ani li se dau 150 de euro și sunt trimiși într-o aventură pe care sunt lăsați să o plănuiască singuri. Unii au ales să meargă la caiac, alții să lucreze la o fermă. Anton a ales să faca trekking de-a lungul coastei britanice.

”Filosofia din spatele acestei idei este aceea că, precum piața muncii și preferințele tinerilor #elevi sunt în schimbare, smartphone-urile și internet-ul transformând felul în care aceștia percep și procesează informațiile”, spune directoarea școlii Margret Rasfeld, adăugând că cea mai importantă abilitate pe care școala trebuie să o insufle elevilor este aceea de a-i motiva. ”În secolul XXI școlile ar trebui să fie văzute de elevi ca <locul lor de muncă>, locul în care își dezvoltă abilitățile”, mai spune aceasta.

”E ușor să faci elevii să urmărească un profesor timp de 45 de minute și să-i pedepsești făcându-i să colaboreze la un exercițiu numai pentru că așa se face în prezent, dar e foarte contraproductiv.

Anunțuri

Nimic nu-i motivează mai mult pe elevii noștri ca momentul în care reușesc să descopere singuri misterul din spatele unui subiect”, spune Margret Rasfeld.

Elevii școlii din Berlin sunt încurajați să găsească metode de a-și arăta abilitățile deprinse în timpul școlii, astfel că, de exemplu, în loc să participe la un examen la matematică sunt lăsați să scrie linii de cod pentru un joc video pentru calculator. Anton le-a spus reporterilor The Guardian că în cele trei săptămâni petrecute în Cornwall a învățat mai multă engleză decât în toți anii de școală de până atunci. #Scoala #Evaluare