Timpul petrecut de #elevi pentru a rezolva temele primite acasă urmează să fie reglementat printr-un ordin al Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice. Potrivit ministrului, Mircea Dumitru, un astfel de act normativ era absolut necesar, deoarece elevii școlilor din România primesc pentru acasă un volum prea mare de teme, raportat la vârsta lor și la numărul orelor efective petrecute în instituțiile de învățământ. Aceste noutăți au fost așteptate atât de elevi cât și de părinții acestora. În acest context, elevii din clasele primare ar urma să aibă maxim o oră de teme în fiecare zi, iar timpul alocat acestora va crește gradual pentru elevii de gimnaziu și cei de liceu, informează digi24.ro.

Anunțuri
Anunțuri

Ministrul Mircea Dumitru a declarat: ” Pentru învățământul gimnazial, crește gradul la două ore. Pentru liceu, sigur că trebuie să fie ceva mai mare.” Acesta a precizat că săptămâna viitoare va semna ordinul pentru reglementarea volumului temelor primite de elevi și a timpului pe care aceștia îl vor petrece pentru efectuarea lor. În urmă cu aproape două decenii, M.E.N dăduse un ordin asemănător prin care reglementa timpul necesar pentru temele de acasă la maxim 2-3 ore, astfel încât timpul zilnic petrecut de elevi pentru pregătirea lor școlară, inclusiv cel de la #Scoala să nu depășească 8 ore.

Foarte mulți elevi, părinți, dar și dascăli s-au plâns în legătură cu programa școlară foarte încărcată, dar părerile sunt totuși împărțite. La fel se întâmplă și în cazul experților în educație, care aduc argumente pro și contra unei astfel de decizii.

Anunțuri

Unii consideră că ar fi o măsură binevenită, arătând spre sistemele de învățământ din statele vestice: ” În Franţa, profesorii nu au voie, cel puţin în teorie, să le dea teme elevilor din clasele primare.” relatează corespondentul postului Digi 24 din Franța. În hexagon există o lege referitoare la acest aspect, dar de multe ori profesorii nu țin cont de aceasta. Alții cred că termenul de o oră sau două pare absurd, în condițiile în care fiecare elev are un anumit stil și o anumită viteză de a învăța.

Sistemele de învățământ din majoritatea țărilor din Europa de Vest cât și din SUA, sunt axate pe rezolvarea temelor chiar în timpul cursurilor sau după terminarea acestora, cunoscutul program ”after school” (după școală). Ministrul Educației a făcut referire la acest aspect în motivarea sa privind noul act normativ, considerând că este mai bine ca elevii să nu ducă acasă ceea ce poate fi terminat la școală. "Trebuie să terminăm cu școala când plecăm de la școală", a spus ministrul Mircea Dumitru. #legislatie